Einschätzung der Bindungssicherheit von Kita-Kindern

In meinen Fortbildungen und Fallbesprechungen in Kitas stoßen wir immer wieder auf die Frage, ob ein Kind sicher oder unsicher gebunden ist. Und ich erfahre immer wieder, dass es bei vielen Fachkräften Unsicherheiten darüber gibt, den Bindungsstatus eines Kindes einzuschätzen.

Dabei kann die Bindungssicherheit eine so wesentliche Rolle dabei spielen, ob ein Kind mit anderen Kindern in ein positives Spiel finden kann, ob es Freundschaften schließen oder auch zu den Fachkräften eine Sicherheit-gebende Beziehung eingehen kann. Viele Konflikte im Kita-Alltag von Kindern haben mit ihren (frühen) Erfahrungen im häuslichen Umfeld und ihrer Bindungssicherheit zu tun.

Am Zentrum für Kinder- und Jugendforschung der Evangelischen Hochschule Freiburg wurde über vier Jahre ein Beobachtungsverfahren zur „Einschätzung der Bindungssicherheit in Kitas (EiBiS)“ ^[1] entwickelt, das eine Aussage darüber ermöglichen soll, wie sicher ein Kind gebunden ist. Zur Überprüfung des Verfahrens wurde es in einer großen Stichprobe von mehr als 1000 Kindern angewandt und statistisch ausgewertet.

Mit diesem Verfahren können Fachkräfte Kinder im Alter zwischen 1,5 und 4,5 Jahren beobachten und anhand von 36 Items eine Einschätzung zur Bindungssicherheit eines Kindes vornehmen.

Wichtig ist mir darauf hinzuweisen, dass es hier nicht darum geht, dass pädagogische Fachkräfte Diagnosen stellen. Die Einschätzung der Bindungssicherheit soll dazu dienen, im Alltag mit den Kindern in der Krippe oder Kita pädagogische Situationen besser planen und umsetzen zu können. Und besser zu verstehen, warum manche Kinder in bestimmten Situationen so reagieren, wie sie es tun.

Durch eine Finanzierung der Baden-Württemberg Stiftung kann das Verfahren kostenfrei heruntergeladen und genutzt werden.

https://www.bwstiftung.de/de/publikation/bindungssicherheit-von-kindern-in-kindertageseinrichtungen-eibis