Ressourcen eines Kindes (neu) entdecken
von Sonja Alberti (Kommentare: 0)
Es kann in der Arbeit mit Kindern enorm bereichernd und verändernd sein, wenn wir unseren Blick gezielt auf die Ressourcen und Stärken eines einzelnen Kindes ausrichten. Ressourcen umschreiben das positive Potential/ Kompetenzen (Stärken, Interessen, Fähigkeiten, Wünsche etc.) und Umweltkomponenten, die wohlbefindensfördernd sind. Letztlich alles, was von einer bestimmten Person in einer bestimmten Situation wertgeschätzt wird oder als hilfreich erlebt wird, kann als Ressource betrachtet werden.
Gerade wenn uns Kinder in den letzten Wochen und Monaten mit ihrem Verhalten herausgefordert haben, entstehen durch die „wertschätzende Brille“ oft neue Sichtweisen auf das Verhalten eines Kindes.
Ziel ist es, durch die Identifikation und Stärkung individueller Fähigkeiten die Entwicklung des Kindes zu unterstützen.
Wenn Kinder erkennen, dass ihre Stärken geschätzt und gefördert werden, steigert das ihre Selbstachtung und Motivation. Das Ergebnis ist eine Lernumgebung, die von positivem Feedback und gegenseitiger Unterstützung geprägt ist.
Die Ressourcen-Schatztruhe
Eine Übung für den Kita-Alltag, um den Blick auf ein bestimmtes Kind und dessen Stärken zu lenken, könnte so aussehen:
In jeder Team-Sitzung wird der Name eines Kindes aus der Kita aus einer Lostrommel oder Ähnliches gezogen und alle Anwesenden benennen eine Stärke, ein Talent, eine tolle Angewohnheit, eine Begabung, ein besonderes Interesse oder einen Erfolg des Kindes. Jede Nennung wird stichwortartig auf ein kleines Kärtchen geschrieben. Alle Karten werden in einer „Schatztruhe“ gebündelt gesammelt.
Sie können z.B. hervorgeholt werden, wenn es für jemanden mit dem Kind gerade schwierig läuft oder als Vorbereitung für ein Gespräch mit den Eltern des Kindes. Vielleicht können die Kärtchen auch dem Kind selbst einmal gezeigt und darüber gesprochen werden.
